000			02059nam a22002897a 4500
003			CO-BoFUC
005			20170216105352.0
007			ta
008			170213t2015 sp a|||fr|||| 001 0 spa d
020			_a9788436833331 (Obra completa)
040			_aCO-BoFUC.
060	0	0	_aWS105.5.S6 _bF37b
100	1		_aFernández-Molina, Milagros
245	1	0	_aBienestar psicológico infantil: _bdetección, prevención y optimización en la escuela infantil / _cMilagros Fernández-Molina
260			_aMadrid, España: _bEdiciones Pirámide, _cc2015
300			_a2 v. _bIl., fotos, tablas _c24 cm.
490	0		_aColección psicología. Sección pedagogía y didáctica / Francisco J. Labrador
504			_aIncluye bibliografía e índices
505			_av.1: Manual.-- v.2:Ejercicios
520	3		_aEl propósito de este libro es que el educador descubra las múltiples herramientas que existen para observar y detectar el grado de bienestar y las carencias de los niños de entre 0 y 6 años. Con ellas podrá identificar los factores de protección y de riesgo personales y contextuales, y así tener criterios técnicos contrastados para seleccionar y utilizar los recursos que promueven el bienestar de los alumnos en las áreas físico-biológica, cognitiva y lingüística, y afectivo-emocional y social. Como método de aprendizaje se propone al lector que se cuestione sus propias experiencias profesionales mediante la pregunta crítica y el análisis científico de los procesos de desarrollo y aprendizaje que experimentan sus alumnos en los centros de infantil. Sus contenidos están pensados para que cualquier profesional, educador o maestro, de la etapa de educación infantil pueda trabajar el bienestar psicológico con sus alumnos en el aula desde y por las competencias profesionales establecidas por la legislación española.
650	1	4	_aConducta infantil
650	2	4	_aPsicología infantil
650	2	7	_aEducación de niños _2LEMB
650	2	7	_aBienestar infantil _2LEMB
903			_aGeneral _bMonografía _c\ _dsp _eLibro
942			_cGRAL
999			_c9365 _d9365