000			03266nam a22003497a 4500
999			_c8812 _d8812
003			CO-BoFUC
005			20200413142002.0
007			ta
008			150903t2014 ck a fr z000 0 spa d
020			_a9789586916257
040	0		_aCO-BoFUC. _bspa
050	0	0	_aLB1602 _bC65r
110	2		_aColombia. _bMinisterio de Educación Nacional
245	1	0	_aReferentes técnicos para la educación inicial en el marco de la atención integral / _cMinisterio de Educación Nacional ; coordinadoras Ana Beatriz Cárdenas Restrepo y Claudia Milena Gómez Díaz ; ilustraciones Verónica Chaves
260			_aBogotá: _bMinisterio de Educación Nacional, _cc2014.
300			_a11 cuadernillos (6 documentos y 5 guías) _bIl., dibujos y fotos a color _c27 cm.
490	0		_a(Serie de orientaciones pedagógicas para la educación inicial en el marco de la atención integral) (Serie de orientaciones para favorecer la calidad de la educación inicial en el marco de la atención integral)
504			_aIncluye biblliografía.
505			_aDocumento No.20 Sentido de la educación Inicial. -- Documento No. 21 El arte en la educación inicial. -- Documento No. 22 El juego en la educación incial. -- Documento No. 23 La literatura en la educación inicial. -- Documento No. 24 La exploración del medio en la educación inicial. -- Documento No. 25 Seguimiento al desarrollo integral de las niñas y los niños con la educación inicial.
505			_aGuía No. 50 Modalidades y condiciones de calidad para la educación inicial. -- Guía 51 Orientaciones para el cumplimiento de las condiciones de calidad en la modalidad institucional de educación inicial. -- Guía No. 52 Orientaciones para el cumplimiento de las condiciones de calidad en la modalidad familiar de educación inicial. -- Guía No. 53 (AZ) Guías técnicas para el cumplimiento de las condiciones de calidad en las modalidades de educación inicial. -- Guía No. 54 Fortalecimiento institucional para las modalidades de educación inicial.
520	3		_aLos referentes técnicos para la educación inicial en el marco de atencion integral, son una herramienta fundamental para una educación inicial de calidad. La intención fundamental es inspirar a las maestras y maestros para que hagan de la educación inicial un escenario en el que las niñas y niños jueguen, den rienda suelta a su imaginación y creación, exploren, sueñen y se expresen con diferentes lenguajes.La serie de orientaciones para favorecer la calidad de la educación inicial en el marco de la atención integral agrupa cinco documentos en los que se encuentran los referentes descriptivos que guían la gestión de la calidad de las modalidades de educación inicial y las condiciones de calidad de cada modalidad, así como las orientaciones y guías técnicas para el cumplimento de las condiciones de calidad.
590			_aORC
650	1	4	_aEducación preescolar
650	2	4	_aEducación de niños
650	2	4	_aEducación en la primera infancia _2LEMB
650	2	4	_aCalidad de la educación _2LEMB
700	1		_aCárdenas Restrepo, Ana Beatriz _ecoor.
700	1		_aGómez Díaz, Claudia Milena _ecoor.
700	1		_aChaves, Verónica _eil.
903			_aGeneral _bMonografía _c\ _dck _eLibro
942			_cGRAL